| 2016年北京高考改革：语文从150分上调到180分；英语从150分下调到100分，一年两次考试，高一考到100分后高二、高三可不学英语
近日，江苏、山东、上海、北京等省市相继传出高考英语改革的消息。其中，10月21日北京市教委透露，2016年高考改革要点是语文从150分上调到180分；英语则从150分下调到100分，一年两次考试，高一考到100分后高二、高三可不学英语。此消息一出，立即引起了社会各界的广泛讨论。
去年秋季学期，广西启动高中课改，2015年广西将迎来高中课改后的首个高考。课改后，广西高考将如何改？会不会借鉴“北京方案”？广西高考方案将于何时出台？南宁市的高中生、老师和家长对此尤为关注。昨日，自治区招生考试院表示，目前广西高考方案还未确定，等时机成熟将通过媒体统一公布。
北京变化
高考
英语减少50分语文增加30分
据介绍，北京2016年将实施新的高考方案，其要点是调整考试内容、试卷结构、考试科目的分值。文史类、理工类总分仍为750分；语文分值将由150分提高到180分；英语由150分减为100分，其中听力占30分；实行社会化考试，一年两次考试，高一考到100分后高二、高三可不学英语；数学学科考试分值仍然为150分；文科综合考试和理科综合考试分值均由300分提高到320分。
中考
英语减少20分语文增加30分
中考方面，北京市2016年起调整中考学科设置、分值比重、命题内容，突出考查学科基本思想和基本方法。英语考试总分值由120分减至100分，其中听力50分；语文由120分增加至150分；化学总分值由80分减至60分；物理、化学两门考试安排在同一个半天；中考由原来的两天半缩短为两天。
本地声音
学生英语好的没优势 语文好的偷着乐
对英语降低到100分，学生的看法因为自身情况的不同而存在巨大差异。“我觉得北京降低英语分值，改得好！”广西大学附中高一学生小王是本报“升学季—家有考生”栏目的忠实“粉丝”。他说，这样的改革对他来说是个好消息，因为他的英语成绩一般，学习压力会小一点。
而对于英语好的考生来说，“北京方案”就不是好事了。“我的英语学得不错，希望广西不要像北京那样改。”天桃实验学校初二学生小陈说，不管怎样改，他都不会放弃对英语的热爱和学习。
“哇，‘北京方案’语文加了30分！”新民中学初三学生小张说，他从小就喜欢语文，语文基础知识和作文都不错。到他参加高考时，广西高考的语文科目也这样改就好了。“不过，对于英语好、语文差的同学来说，这就是‘噩梦’。”
高二学生小卢2015年将参加高考，因此对广西高考到底如何改她非常关心。小卢说，她的语文成绩一般，如果像北京这样改，她就要多花点心思在语文上，并把时间合理地分摊到其他学科的学习上。
家长有人担心会偏科 有人认为没影响
对“北京方案”，家长怎么看？“我都不知道该不该给孩子补英语了。”昨日上午，黄女士在网上看到“北京方案”的消息后十分“纠结”。黄女士的女儿今年上小学五年级，她说，虽然女儿离高考还很远，但以后终归要参加高考，得提前打好基础。
对黄女士的想法，家长莫女士认为是“杞人忧天”。“改过来、改过去都是看分数，还是得学。”莫女士说，“北京方案”增加语文的比重，对孩子在母语和国学方面的发展是有好处的；虽然英语分减少了，但如果孩子喜欢学，即使不考一样有兴趣。
“增语文分、减英语分，孩子会不会偏科？”这是家长陈先生最担心的问题。陈先生的儿子今年读初二，英语学得不太好。“如果广西高考也降低英语分值，儿子可能会更不爱学。另外，英语分降低后，学校放在上面的精力少了，学生的英语能力就会下降，进了大学还怎么考四六级、说英语？”
唐先生是广西师范学院的一名英语老师，儿子是新民中学初二学生。“高考方案要改是个趋势，关键是如何改。”唐先生认为，“北京方案”要改革，说明之前有不合适的地方，减少英语分并不代表学英语的时间就会减少。
“一考变多考传递积极信号，英语可以过渡到等级考试。”唐先生同时认为，把英语改为多次考试，有利于考生发挥出最佳成绩。另外，高考英语分值改变后，高校相应的专业和科目对英语的要求可能也会随之有所改变。
老师分值拆补没必要 一年多考是趋势
对此，老师又持什么样的观点呢？昨日，记者采访了几名中学语文和英语老师，大部分老师不主张广西借鉴“北京方案”。
“我一直关注高考改革。‘北京方案’加重语文的分值，说明更加重视母语教育，但语文比英语高80分的分值比重，步子迈得有点大。”市教科所中学组一名有着近40年教龄的语文老师认为，如果像北京这样语文从150分上调到180分，增加的30分估计会用来提高作文的分值。而作文评判带有一定的主观性，提高其分值可能会带来忧虑和更多的争议，因此不主张像北京这样改。他建议，广西高考改革要循序渐进，应多次广泛征求意见；同时，不单是从增加分值上改，也要改变教学内容和教学方式，高考改革才能走得远。
“我不建议借鉴‘北京方案’。”市教科所中学组相关负责人是英语学科的教研员，她认为，没必要“拆东墙补西墙”，减了英语来加语文的分值。“英语是一门语言，需要天天学才不陌生。如果高一考到100分后，高二、高三可以不学英语，学生就会慢慢地对英语生疏，未来的教学工作也会难以开展。”
高中英语老师陈小红则有不同的看法。她说，把英语由过去的一次考试改为多次考试，就是个趋势。北京是教育文化发达地区，一旦改革成功势必对全国其他省份有影响。“降低分值不代表降低难度，广西也应该尝试英语一年多考。”
高二语文老师李忠则更关注语文分值提高后对语文老师的挑战，以及后续要进行的很多配套改革，“比如教材的调整”。他表示，自己并不看好北京的这次改革，“因为无论最终怎么改，只要高考指挥棒存在，评价体系不变，就不能真正起到改革的成效”。
权威发布
新的方案尚未确定
明年高考政策不变
去年1月，自治区教育厅曾举行高中课改新闻媒体通气会，透露广西正在研究高中课改后的高考方案，须等国家的高考相关改革方案确定公布后，再根据情况发布本地政策。同时表示，高中课改后将采取“三位一体”的方式进行录取，即结合高考成绩、高中学业水平考试成绩、高中毕业生综合素质评价三方面情况进行录取。但广西会采用哪一种模式，目前尚无定论。
“明年广西的高考政策肯定不变。”高二语文老师曾秋明说，去年秋季学期，广西启动高中课改，2015年广西才会迎来课改后的首个高考。“老人老办法，新人新办法”，高中课改是针对去年秋季学期起的高一新生，对明年高考的高三学生没有影响。
那么，高中课改后广西高考将如何改呢？会借鉴“北京方案”吗？“现在还不清楚具体的情况，要等教育部部署。”昨日记者从自治区招生考试院了解到，广西的高考方案尚未确定，现在还不好“预估”，待时机成熟将会通过媒体统一公布。
观点碰撞
中国化PK国际化
■赞成方
让全世界学中文
@大嘴猴1897：好事！一种语言而已，没必要把英语放到至高无上的地位，特别是中国人。什么时候让全世界都学中文，那才是关键！
@张雁峰律师：英语在日常生活工作中确实不如中文重要，评职称时用英语卡人更不应该。
@龙翔云际：英语总分下调是好事，对于学生来说负担减轻了很多。但是为什么语文需要上调到180分？如果分数加到综合上会更合理些。
■反对方
国际化日益明显
@没有什么很重要：这么多年学习，毕业以后回头看，还真就觉得英语的学习是有价值的，可以惠及以后很长时间的工作和学习。
@湛泽：降低英语分数没有好处！分值越低，竞争越厉害，学校、家长会更加强英语向精、高去学，会伤害到更多的孩子。
@教育资深出版人：英语的分值比例，又回归到上世纪80年代了。是进步，还是回归？在国际化日益明显的今天，教育最需要的是实用。
■专家观点
打破集中录取制度
才是改革根本办法
21世纪教育研究院副院长、教育学者熊丙奇认为，在高考集中录取制度不变的情况下，“改革”无非是考试科目调整（如3+1，3+2，3+X）、考试分值调整（如750分、810分、600分以及A、B、C等级）。综观各省市近年来的高考改革，都是在这些方面做文章，改革空间其实很小。
熊丙奇认为，我国高考制度问题的根源在于高校没有招生自主权，只能被动地接受教育考试部门按学生高考成绩、志愿投来的档案进行录取，这造成了中学教学围绕考试转、大学招生以考试成绩为唯一依据，考试成了指挥棒和中心。打破“教招考”一体化，才是改革的出路。 |
